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杭州学军中学教育部课题方案
四、课题的研究阶段和分工
按2006年9月浙江省开始实施新课程计到2009年8月课题结题设计本课题的研究周期，主要由以下几个阶段组成：
起始年月 |
主要研究内容 |
成果形式 |
研究责任人 |
| 2004年12月 |
外出学习（广东、山东等新课程试行地区），了解新课程实施状况和可能遇到的问题，学校课程管理办法。 |
制定课题研究计划，确立研究策略、方法和研究步骤，计划好研究的分课题和研究方向。 |
任学宝、杜持红 |
| 05年1月 |
课题方案论证 |
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有关专家 |
| 05年3月 |
布置子课题研究工作教研究组长参观学习 |
各子课题研究计划 |
任继长、任学宝、杜持红等 |
| 05年11月 |
各子课题研究中期汇报 |
获得部分研究资料 |
任继长、任学宝、戚青平、杜持红等 |
| 06年8月 |
部分课题结题 |
研究报告学军中学教学管理制度
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任继长、任学宝等 |
| 2006年8月 |
教师有关新课程的学习 |
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任继长、杜持红 |
| 2006年9月至07年7月 |
高一新课程实施（必修课为主），各学科按新课标要求开发课程，如采取新的教学方式等。成立选课指导委员会，选课问题的家长意向调查，学生意向调查 |
必修课程的教学拓展和教学价值研究
国家规定的选修课开设计划，新评价方式试行 |
戚青平、冯定应、杜持红、倪子元 |
| 2007年9月至2008年8月 |
高一新课程实施，高二选修课程大范围展开，学生选择下的课程结构形成 |
研究课、观摩课、教学状况跟踪、质量分析、效度分析。 |
教学处、教科室、各教研组长 |
| 08年9月至09年6月 |
高一、高二、高三新课程全面实施 |
新课程与高考关系的研究。 |
教学处、各教研组长 |
| 09年8月至10月 |
总结、交流、讨论，阶段性研究成果发表 |
总研究课题结题
主要研究成果整理发表、出版。 |
校长教、科室主任 |
主要子课题一览表：
子课题名称 |
课题级别 |
研究时间 |
研究人员 |
新课程理念下的教学管理制度建设研究 |
市级 |
2005年9月至2006年8月 |
任继长、任学宝等学校教学管理人员管理 |
高中学生作业“质和量”的研究 |
省级
（分几个校级课题） |
2005年3月至2006年8月 |
任学宝等
各学科教研组长 |
学科特色的评价体系和评价方法研究 |
校级 |
2005年3月至
2007年8月 |
各学科教研组长 |
在线课堂对分层教学的意义 |
校级 |
2004年12月至2006年5月 |
计算机教研组及有关青年教师 |
课堂“互动”模式研究 |
校级 |
2005年3月至2008年6月 |
对本课题有兴趣的教师 |
探究性学习与学科教学的关系研究 |
校级 |
2005年3月至2008年6月 |
对本课题有兴趣的教师 |
新课程必修课程的教学拓展和教学价值研究 |
校级 |
2005年3月至2008年6月 |
对本课题有兴趣的教师 |
大课堂中关注学生差异的教学策略 |
校级 |
2005年3月至2008年6月 |
对本课题有兴趣的教师 |
建构主义理念下的课堂环境研究 |
校级 |
2005年3月至2008年6月 |
对本课题有兴趣的教师 |
专题学习网页对学生学习过程的适应与影响研究 |
校级 |
2005年3月至2008年6月 |
对本课题有兴趣的教师 |
新课程体系下的班级管理研究 |
校级 |
2006年9月至2008年9月 |
对本课题有兴趣的教师 |
我所教班级的学生——前5名与最后5名 |
观察记录 |
2005年3月至
2008年9月 |
全体授课教师 |
主要参考文献：
①课程改革实施纲要
②新课程标准（各学科）
③学分制：普通高中课程改革的必然选择——访华东师大崔允漷教授《教育发展研究》2004年12期
④我们需要什么样的现代教育制度《教育研究》2004年12期
⑤论差异教学的价值取向《教育研究》2004年11期
⑥高中学校如何形成新课程方案《人民教育》2004年第12期
⑦施良方、崔允漷，教学理论：课堂教学的原理、策略与研究
⑧杨章宏：《素质教育研究》知识出版社1999年6月版
⑨熊梅：《综合性学习的理论和实践.》教育科学出版社2001年版
⑩施良方：《学习论》人民教育出版社1995年版
⑾胡克英：教育与个性发展，《.教育研究与实验.》1989年
⑿盛群力：为学生的有效学习系统设计教学《人民教育》2003年15期
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