期中教学反思

杭州学军中学　姜新

这个学期我担任了高一（10）班的班主任，这个班级在期中考试中班级平均总分在11个同轨班级中名列第一，除了各任课教师的精心的教导外，当然也与我这个班主任的工作有关。再看看，自我当班主任以来，我所带班级成绩在每个学年的最后的考试中都能胜出，不是第一，就是第二。其实我在管理班级过程中，并没有死抓成绩，各方面的工作都开展得不错。在我管班的过程中，我经常讲的一句话，“考试是小儿科的”。但是我并没有因此而忽视成绩，在我看来，如果不考虑成绩，就是对学和家庭不负责任；但是只抓成绩，也是不对的，因为这样做，抹杀了学生的创造性，阻碍学生的良性发展，这是对国家和社会不负责任——其实用这种单一而低级手段去抓成绩，不一定能达到想要的结果。如何才能做到既保护学生的创造性和可持续发展，又能保证学生的成绩，这是我们所有的老师包括班主任应该努力思考的问题。为了达到这样的双重目的，我在班主任工作做了有益的尝试，在这个新的班级管理中达到比较的成熟，现加以整理，以便进一步的发展。

作为班主任，我应当成为你们的骄傲；作为学生，你们应当成为我的骄傲。

我每接一个班，我都会对学生讲“作为班主任，我应当成为你们的骄傲；作为学生，你们应当成为我的骄傲。”一方面出于我对自身素质的自信，另外一方面也是对自己的要求和鞭策。在我看来，教育的过程是一种交往过程，从根本上说是心灵对心灵的交往过程，教育能否到到良好的效果，就看教师的心灵能否感动学生的心灵，因此，班主任的人格魅力对于教育效果具有巨大的影响，当同学们对你心悦诚服时，你的观点和主张无疑容易被学生接受，在学生中产生较强的共振，贯彻起来阻力较小，容易达成。即便班主任老师讲的都是真理，但是如果学生对你的人格持有否定态度的时候，你的话就成了耳边风，甚至，学生会故意跟你对这干。

有很多老师习惯于对学生发号施令，有的动不动对学生严加呵斥，还要说学生不尊重老师，是不是应该思考一下，学生用一种什么样的眼光在审视着我们，他们对我们同样有着自身的要求。如果我们离他们的要求太远，那么从某种角度就会对轻视，甚至藐视，这时，老师的地位就会动摇。尽管你可以拿出教师权威，但你得不到学生的尊重。

自我当班主任以来，我没有写过一张检讨书，也没有骂过一次学生，也没有教过一次家长，但是我一样比较有效解决了班级存在的问题。

其实，学生见过很多老师，也见过很多班主任，你这个老师和班主任好不好，他们心中自然有把尺子，自然会做出比较公正的比较。班主任老师如何能让学生以你为骄傲，我想一下我们应当做到以下四个方面：一，你要有一种让学生足以信任的人格力量；二、你的学识和智慧要让学生佩服；三、你的教育要有打动人心的力量；四、你的管理显示智慧、力量和效果。（暂时不作展开）

在规则下过自由的生活

“在规则下过自由的生活”这是第一次担任班主任沿用至今的治班理念，凡是我带的班级的学生看到这句话都有一种亲切的感觉。在这个强调严格管理著称的学校里，我这句话无疑更为人性和辩证一些。有些老师喜欢严格管理，也有些老师喜欢宽松，但是教育应该体现辩证思想，辩证法要求坚持适度原则，正确的观点应该是“严而有度，宽而得法”。这里自然而然地包含了一个问题：规则的合理性问题。规则过于严格，限制了学生的自由；规则过于松散，会造成学生的散漫。规则的合理性应该是符合学生的身心发展规律，要体现人性的需求。所以，我对学校的规则往往稍加损益，并没有死班硬套。其实，学校的规则过多、过繁，学生本来就有些讨厌，偏偏有些班主任喜欢制定更加详细的规则，这样做的结果，学生在讨厌你的规则的时候，连带对你这个班主任也开始讨厌——因为你这个班主任不通情达理，管理不够人性，说白了没有水准。首先我在班级管理中遵循的是学校的规则，没有附带任何新的班级规定，——因为学校的规定已经很多、很细、很严了，为了人性一点，我有时还适当的调整一些，使得它看上去更加人性一点。

我第一次当班主任的时候，学校说7点半以后算迟到，别的班级为了减少迟到现象，要求学生７点一刻或者７点２０分到校，结果学生怨声载道，而我们班级结果每天有人迟到，但是并不多，但是学生心里面感觉很温暖。尽管如此，但这并没有影响班级的早读课，而且外语成绩在年级中处于第一的位置。

再比如，中午和自修课，学校要求学生不要说话，不允许讨论，管理上当然是方便一些，但是这并不合乎心理和学习规律。绝对安静的环境会让人感到压抑，让人烦躁，讨论可以让心理上感到轻松，减少心理压力；个人有问题，同学讨论可以提高效率，同学的相互讨论可以启发思路，提升思维。当年我第一次当班主任的时候，记得是2002年的10月底，5班已经连换两个班主任，班级学生本来很喜欢说话，我利用这个特点，允许他们在自修课讲话，只是不许讲废话，可以讨论，开始的时候，的确有人讲废话——其实某种角度来说，适当的废话是必要的，可以调节心情，这个情况下，我适当地加以指出，慢慢地，经过一段时间，整个班级养成了一种相互帮助，共同讨论的班级氛围，结果，整个班级的学习风气就这么蒸蒸日上，经过半个学期，这个班的成绩就有了大幅度的提升。到期末考试已经是班平均已经是数一数二了。后来我带的班级一想就是这样，允许讨论的，从某种角度来说，我可能算是我行我素了。

在这里，我不得不指出，教育的起点和逻辑问题

再比如，去年下雪，学生感到很郁闷，我带着他们打雪仗；这次期中考试之后，我带着他们去烧烤。我对班级学生干部我有一句话：你们努力去干，干不好不要紧，有问题，我来当。作业，今天来不及，明天补交就可以。

树立五个意识，追求四个一流

我这个人做事向来喜欢追求明明白白，所以，我后来改学了哲学，现在当了教师，依然保存了这样的特点，就是我所作所为一定要有一个让自己信服的理论依据，尽管我开始并不是师范毕业生，但是从我当上教师这一天我就一直在思考着，教师应该做些什么，并在实践的过程中不断学习和探索，并将所学和所思获得的结论用来指导自己的教育行为，并对自己的教育行为不断地进行反思、总结、提升，这样，我逐渐形成和发展着自己的教育思想，形成自己的教育风格。

在今年的新班级刚组建的过程中，我对学生们提出了我的思想，提出要树立五个意识，追求四个一流。五个意识的观点来源于我写的一篇论文——《困扰人性化教育的几个理论问题》，主要内容是：“反思意识标志一个人的觉醒；知识标志一个人的内涵；能力标志一个人的外延；社群生活是一个人的实在内容；人类意识标志一个人的超越”，四个一流是“班风一流、成绩一流、能力一流和合作一流”，并围绕着这些理念和目标进行了许多具体的工作。由于实践问题，下面稍作介绍。

第一次见面，就向学生宣讲我的教育理念，并在以后的各种合适的场合向学生们介绍和展开，力求让学生接受我的教育理念。

暑假里我要求同学在家自己学习《大学》，并要求写读书笔记一篇。

开学初出了做好学校的规定工作以外，我提高班会课的效率，向学生们介绍联合国改革。

接下来，我让学生们思维加速，向全班播放国际大专辩论赛的经典录像《金钱是万恶之源吗？》、结合期中考试以后心态的调整播放《能否以成功论英雄？》，并结合时代特点，让学生们讨论“李宇春能不能算得上英雄？”，现在班级学生正在准备“秦桧夫妇该不该站起来？”的话题，这些话题可以提升学生的思辨能力，加快思维速度，增加思维的广度和深度。

在神六升空之后，结合学生的兴趣，我播放了两张光盘《梦圆飞天》和《美国和俄罗斯航天技术》，这让学生们系统地了解了航天技术的发展过程以及中国航天成就。

激情加上理性等于文明

班集体建设中，一直在强调着“团结合作”，并不断提升和鼓动着班级的向心力，提升着同学的激情。比如，在军训中，我们班级在歌咏比赛中，拿了第七名，同学们很扫兴，我在这个时候，向同学们发表了自己的高论，“今天，我们班的口号最响亮，赢得广大师生的鼓掌，有些同学为此喊破了嗓子，为什么，因为我们都爱着这个集体，我们团结，这要我们团结，这可以保证我们今后的胜利。别看人家今天赢了比赛，再看看每天晚上那么多人违反纪律，这样的胜利又有何意义？”在军训汇操结束的时候，我们班只有三等奖，另加班风优胜奖，我说：“同学们，其实在会操时，各班的表现差不多的，但是，班风班纪是有差距的，我很珍惜这张奖状，我们有班风班纪的保证，又能够团结一心，这可以让我们走得更远，保证我们今后胜利。”在运动会上，我们班级的成绩比别的班级差了一百多分，同学们很失落，我安慰他们说：“同学们，我对你们这几天的表现感到很欣慰，大家同心协力完成了这几天的工作，很多同学为班级拼尽了全力，但是，我们就这点能力，因为，体育很多是先天决定的，没关系，一个人的价值应该看后天的创造，只要大家有这种精神，我们一定会在别的地方取得胜利。马上期中考试了，大家好好努力，争取在期中考试中拉人家500分，怎么样？”大家都齐声高喊：“好！”果然，其中考试考出了第一的成绩。

为了凝聚人心，我还注意学生的情感的培养，一开始，我借鉴别的班主任老师，要求班干部登记同学的生日，为同学过生日，大家感觉到很温暖。在军训的时候，要求大家尊重教官，军训结束的时候，我自己掏钱买了两件体恤衫让每个同学钱上自己的名字送给教官以作纪念；在军训文艺会演中，我班全体男生唱的《朋友》和《祝福》让每一个在场的人感动，尤其那些教官；对于实习班主任老师，我也是如此，为他搞了送别仪式，大家都很感动。最近，同学生病了，显示出非常的关心，并愿意大家帮助他。总而言之，我希望同学们珍惜人生每个阶段碰到的人，懂得珍惜每一份情感和友谊。

一句话黑板报

有时候，黑板报写的很多，画的也不错，但是很少有学生去看。我想出了一个办法，强调引人注目，发人深省，干脆减少内容，突出中心。有时我在黑板上只写一、两句话，这样的一两句话再在某个场合给他们解释一下，这样的效果就更大。

比如，刚开学黑板上写上“在规则下过自有的生活”，期中考试前写上“走在时间的前面，考出我们的自信”，考完以后“百尺竿头，更进一步”“只要鸟儿还有翅膀，就有上天的希望”，在班级过于活跃的时候，写上“激情加上理性等于文明”。

以上这些是我个人的观点，仅供参考，